学习共同体是强调地方、学校、教师、家长及学生都应成立的学习圈，与他人的讨论中相互学习。
在教学方法上，以引导的方式带领学生探索学习，让学生深入了解知识并运用知识，经由讨论及探索，从中体会学习的快乐，进而诱发学习潜能。
为什么快乐学习不能启动学习动机？
为什么课程内容减少变简单，孩子反而不快乐？
在「学习」这件事情上，老师应该扮演什么角色？
【主题】翻转教学的心智工具与有效观议课
【讲者简介】
林文生校长/新北市永和区秀朗国小校长
国立台湾师范大学教育研究所博士
现任新北市永和区秀朗国小校长、私立淡江大学课程与教学研究所兼任助理教授
曾任台北县瑞柑国小校长、新北市中和区秀山国小校长。100年曾得师铎奖，着有《特色学校的争论及其再概念化的契机》、《生活课程的现象学反思》、《课程发展的新走向》等。
【时间】2017年9月8日（星期五）下午13:00~16:00
【地点】炎黄806茶乡故事屋